Testimonios
Virginia Durán
Madre
Zulema Martínez
Guía de primaria y madre
María Camila
Egresada
Evelyn
Egresada
Padres
Elizabeth Rojas
Madre de familia
Comparte su historia de cómo conoció Tamuje y subraya la diferencia con otras escuelas, así como los aprendizajes significativos de su hijo.
Victoria Ochoa
Madre de familia
Explica por qué eligió Tamuje, enfatizando la diferencia con otras escuelas y el fomento de la convivencia y tolerancia en el ambiente escolar.
Laura
Madre de familia
Aprecia en Tamujé la capacidad de entender e integrar a los niños en un espacio comunitario, la vinculación con la siembra, el trato con los animales y la forma de enseñanza.
Luis Lerma & María Refugio
Padres y co-fundadores
Padres y co-fundadores, relatan su participación en la fundación de Tamuje, cómo su hijo mayor fue de la primera generación, y la preferencia de su hijo por esta escuela, invitando a otros a conocerla.
Bernardo Manzano
Padre de familia
Describe Tamujé como una escuela que ofrece libertad y aprendizaje, resaltando su diferencia con otras instituciones. Subraya el amor por aprender y la emoción de sus hijos por la escuela, gracias a un aprendizaje diferente.
Balbina González
Madre de egresada
Valora que en Tamujé se enseñen valores, el cuidado de los animales y el campo.
Virginia Durán
Madre de familia
Madre de Uriel, Daniel y Sairi, enfatiza la atención personalizada a los niños y el respeto por los sentimientos de los alumnos. Afirma que no consideraría otra escuela para sus hijos y expresa su agradecimiento.
Zulema Martínez
Guía de primaria y madre
Docente de primaria y madre, se enamoró del proyecto de Tamujé, valorando su educación diferente y distinta que forma niños más humanos y comprendidos a través del trabajo en conjunto.
Egresados
Diego
Egresado
Extraña "todo", incluyendo a sus amigos y docentes. Expresa su gusto particular por las materias de historia, geografía y matemáticas.
Alejandro Mendoza
Egresado
Valora la experiencia única que vivió en Tamuje, destacando la ausencia de presión por ser bueno en todo y la realización de actividades que no se encuentran en otras escuelas.
Alondra & Norberto
Egresados
Recuerdan que les gustaba hacer tortillas y aprender cosas que no se enseñan en otras escuelas. Mencionan actividades como llevar comida, fútbol, juegos de casitas, vender cuarzos, masajes y ramitas, además de la "Mesita de la Paz" para resolver conflictos.
Evelyn
Egresada
Recuerda la convivencia en Tamujé, la comunicación estable con los maestros y su gusto por los campamentos, y extraña la manera de enseñar de la escuela.
Elisa Palma
Egresada y madre
Egresada de la primera generación de Tamuje, destaca el ambiente, el espacio y la constante cercanía de los guías. También valora la reflexión sobre el territorio y el entorno que se fomenta en la escuela.
Elia Barragal
Egresada
Menciona que en Tamujé aprendió a colorear, leer y escribir, valorando a sus compañeros compartidos y expresando su deseo de volver.
Maria Camila
Egresada
Recuerda con gusto los días de campo, la siembra y las enseñanzas sobre el planeta. También disfrutó compartir, los materiales en la materia de matemáticas y las bonitas actividades con animales.
Carmen Fernanda
Egresada
Valora las actividades en Tamujé, la convivencia con el exterior, los animales y el medio ambiente, considerándolo "algo primordial que se debería enseñar", y destaca la conexión con los compañeros.
Guías
Luis González
Guía
Educación Física, expresa su gusto por la forma de enseñanza de Tamujé, destacando la importancia de adaptar las actividades a las necesidades de los alumnos.
Javier
Guía
Imparte talleres de carpintería y herrería. Además, destaca la creación de medallas para la carrera de la Ibero y su contribución al mantenimiento de la escuela y la construcción de canchas de kínder.
Elvira Méndez
Guía
Comparte su experiencia en su primer año, destacando que su rol es acompañar a los alumnos en sus actividades, permitiendo que ellos hagan su propio camino mientras ella les sirve de guía.
Yazmin Bustillos
Guía
Se ve a sí misma como una guía para los niños, observando cómo crecen y se vuelven autónomos, aprendiendo "de la vida y de la escuela".